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人才的长宽高(转)  

2012-01-04 08:32:15|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  人才的长宽高(转)     

        教育的基本任务就是让人成为人,也就是让自然人成为一个具有优秀品质和健全人格的有本领的社会人,我们培养出来的人,才能成为合格的建设者和可靠的接班人。我们究竟培养什么样的人,才是合格的。我认为,我们培养的人才要具有长、宽、高三个维度。长就是理想,宽就是品德,高就是本领。长、宽、高相乘才是人才的品位,如果某一个维度是零,那么相乘后的结果就是零。

         理想是长度。一个没有远大理想的人,也就是没有崇高信仰的人。这样的人就不可能有大的成就。培养学生的梦想和理想是我们教育的根本任务。我们现在的教育在理想教育方面存在许多问题。孩子小的时候还有许多的梦想,对未来充满憧憬。随着年龄的增长和学习任务的不断加重,天天为“分”所累,天天上课补课,累得学生头昏脑胀,逐渐忘记了自己的梦想。你问孩子们,你未来的理想是什么?他会告诉你,答高分考上重点大学。那考上重点大学为了什么?他会告诉你,为了将来有个好工作,有个好收入,生活够得舒适一些。他们考上重点大学,选择的专业一般也与自己的兴趣爱好没有什么大的关系,一般都会选择那些热门的专业,为了将来有个体面的工作,好好生活。特别是近几年考公务员成了热门,这些都说明,他们没有自己的人生理想,只是为了自己能够过的安逸。如果你让我们的孩子在财富、权利和真理这三个答案中选择一个,我们有许多孩子会选择财富和权利,他们没有在某个领域想做出成绩的远大理想,他们考上重点大学,毕业后找到一份象样的工作,就算革命到头了。对自己就放松了,也就不求什么上进了,没有理想就没有动力,没有动力就不可能成功。所以要培养学生的人生理想,是我们教育的第一要务。

       品质是宽度。良好的品质是成功的必要条件,我们现在的思想品德教育存在着很严重的问题。现在许多学校的政教处,教导处变成了管学生纪律的专门机构。我们的思想品德课变成了灌输道德知识的课堂,我们的课外活动变成了为了活动而活动,我们的课堂很少在情感、态度、价值观方面对学生进行培养。一些德育工作重形式轻内容,实效差。对学生的思想品德培养,应该遵循知、情、意、行这样的规律。但我们把对学生的思想品德教育,简单的做成了为了考试的背诵道德知识的课堂。试想,如果我们只让学生们会背诵道德知识,而不能通过活动培养学生的道德情感和道德意志,我们的学生就很难按照道德标准去做。我们的思想品德教育就是挖掘和开发学生的良好的非智力因素,构建学生健全的人格。如果没有良好的品质和健全人格,就很难在人生的道路上取得成就。

       本领是高度。教育是什么,就是学生走出校门之后,具体知识忘光所剩下的东西。那剩下的东西是什么?那就是本领。本领就是思想,观念,方法、品质、人格、能力。如果我们的教育只传授给学生知识,而不培养学生的本领,那培养出来的学生一定是高分低能的人。培养的学生就像两条腿能够移动的书架一样,书架对社会的发展有什么推动作用。素质教育提出这些年,我们在素质教育的道路上,究竟出发没有,究竟走了多远,为什么我们培养不出杰出的人才,那是因为我们的教学模式不适合人才的成长。所以,人才培养模式的改革,是当前中国教育改革的关键,如果我们还没有触及人才培养模式的改革,说明我们的改革还没有进入深水区,我们就永远培养不出杰出人才。

(本博文转自任永生局长的博客)

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